Requisitos del buen uso de los ordenadores en el aula.

Requisitos del buen uso de los ordenadores en el aula.

 

    Los requisitos para el buen uso o manejo de los computadores en sus respectivas aulas de informática, se dan con el propósito de mantener el buen estado y control de la principal fuente de información y estudio (el ordenador) y para mantener el orden y control en el aula de estudio. Son una serie de normativas que se deben cumplir a cabalidad para ser de esta una mejor y óptima sala de estudios informáticos, entre ellas tenemos las siguientes:

•Cualquier actividad realizada con los ordenadores está sujeta a monitorización y registro y puede ser utilizada como prueba ante el uso inadecuado del material del aula.

• La puerta de acceso de las aulas ha de dejarse cerrada tras entrar o salir.

• Está prohibido el consumo de alimentos y bebidas.

• Se deberá guardar silencio.

 • Los usuarios colaborarán en la limpieza de las aulas dejando recogido su puesto de trabajo antes de la hora de cierre.

• Los puestos de trabajo son individuales, no debiendo permanecer en el aula ningún usuario sin ordenador asignado.

• Los ordenadores deberán apagarse cuando los alumnos finalicen su trabajo después de las 20horas.

Organización de una Programoteca

Organización de una Programoteca.

 

   La programoteca es una web diseñada para la inclusión de una serie de contenido informativo para el buen uso y manejo ya sea de manera mas sencilla y explicita de dicha información que se quiera obtener. Se hace con la finalidad de apoyo al docente y tutores y mejor manejo de información.

Tiene como objetivo poner a disposición de los usuarios el software complementario del material biblio-hemerográfico existente en la biblioteca como apoyo a la labor docente y de investigación. El usuario solicitará este servicio en el Área de Servicios al Público, en donde llenará un formato con los datos del material de su interés. Al día siguiente hábil recogerá su material. Este servicio se ofrece de acuerdo con la tarifa vigente. Este servicio consiste en la reproducción de diskettes que acompañan las obras documentales del acervo de la Biblioteca.

Organización y funcionamiento del aula de informática educativa

Organización y funcionamiento del aula de informática educativa.

 

   Su organización y funcionamiento en primera instancia se basan en el manejo y control de la Informática educativa con la finalidad  de aprender tanto el alumno como el docente a diseñar un proyecto de aula que involucre la tecnología como herramienta fundamental para el desarrollo de los mismos.

Es una herramienta que conlleva tanto a los docentes como a los alumnos a implementar el conocimiento necesario para que de aquí en adelante sean capaces de generar proyectos de aula que integren la informática y la tecnología como elementos indispensables en la ejecución de los objetivos de sus proyectos.

·         Por ello es importante que se:

Incluya a  las TIC’s dentro de la propuesta pedagógica de dicha institución, se motive a los docentes en el uso del computador como herramienta pedagógica a través de la exploración de un Software elemental o de un ejercicio de aplicación; y por ultimo se emplee la tecnología como un medio de motivación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y así mejorar su nivel académico.

·         Teniendo como objetivos principales:

Mejorar el nivel académico de los estudiantes a través del uso de la informática educativa, dar pasos hacia el cambio del paradigma educativo, de lo tradicional y conductista a la construcción del conocimiento a través del aprendizaje significativo en orden al desarrollo de competencias básicas, específicas, ciudadanas y laborales y Diseñar proyectos de aula.

Todo con la finalidad de implantar la educación informática y tecnológica como un medio mediante el cual, se considere necesario incluir su uso como un recurso y como parte de la educación de los alumnos. La utilización de esta herramienta tiene muchas ventajas, aunque también inconvenientes. Se trata de un complemento para la labor docente, que tiene como fin de poder ayudar a realizar sus tareas administrativas, sus tareas de enseñanza, preparación de sus clases, aprender del ordenador y con el ordenador. Otras ventajas a mencionar es que ofrece la posibilidad de controlar el flujo de la información, unifica todas las posibilidades de la informática y los medios audiovisuales, permite una mayor interacción, etc. Es necesario que el ordenador esté lo más integrado posible en el aula, siendo recomendable al menos un par de ordenadores por aula.

Analisis del plataformas virtuales

    Dia a dia loas avances tecnologicos han contribuido para que el internet crezca y se propague a nivel mundial, arriesgandose en cada uno de los sitios en la cual ha sido manejado y logrado un alto nivel de aceptacion y popularidad entre quienes lo acceden. Es asi su evolucion que se han resultado limitante como; los medios, el alcance y el costo de conexion, convirtiendose hay en dia en recursos accesibles desde nuestro telefono celular, portatil y cualquier otro dispositivo. Gracias a las diversas capacidades que posee el internet y su mercado enfoque, ha logrado llegar a constituirse como recurso necesario en todas las areas.

Gestion y uso de los recursos tecnologicos en el centro de computacion

Gestión y uso de los RECURSOS TECNOLOGICOS en el centro de computación

En general, se entiende por tecnología el conjunto complejo e interrelacionado de conocimientos, habilidades, técnicas,procedimientos, equipos y sistemas empleados para realizar un trabajo.
La actual situación, caracterizada por una intensa competencia global y cambios continuos, tanto en los productos y procesos como enlos modos de organización y gestión, ha llevado a un modelo tecnológico cuyo ideal sería una alta especialización pero al mismo tiempo con alta flexibilidad, condiciones bastante contradictorias yque, sin embargo, se vienen compatibilizando bastante bien por efecto justamente de los avances tecnológicos logrados, principalmente en el campo de la informática y la automatización integrada. Todoeste proceso está fuertemente signado por la innovación, cuya adecuada gestión se ha convertido en un arma fundamental de la lucha competitiva.
También en el campo de la gestión de la tecnología suelehablarse de:
• Innovación originada en el empuje tecnológico.
• Innovación originada en el tirón del mercado.
• Innovación por integración de ambas fuerzas.
• El desarrollo de los sistemas deprocesamiento de la información.
• La capacitación del personal de contacto con los clientes.
GESTION DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS -
OBJETIVOS
* Actualizar los enfoques teóricos y competencias vinculadas al manejo y utilización de los recursos tecnológicos, en el marco de la gestión institucional y el trabajo con tecnologías.
*Desarrollar un marco pedagógico- didáctico para la integración denuevas tecnologías a la enseñanza y el aprendizaje.
*Pensar en nuevas estrategias de enseñanza, a partir de la gestión de los recursos tecnológicos.
*Sistematizar prácticas docentes que pasarían aformar parte de proyectos específicos del PEI.

La Plataforma de Informacion Virtual

Plataforma es un concepto con varios usos. Por lo general se trata de ina base que se halla a una cierta altura o de aquello que brinda un soporte, ya sea fisico o simbolico. El uso mas habitual del termino virtual, por su parte esta vinculada a lo que existe de manera aparente o simulada y no fisicamente.
  La plataforma virtual se emplea en el ambito de la tecnologia. Una plataforma virtual es un sistema que permite la ejecucion de diversos aplicaciones bajo un mismo entorno, donde a los usuarios la posibilidad de acceder a ellas a traves del internet.
   La plataforma virtual, por lo general se emplea para la educacion a distancia e intentan simular las mismas condiciones de aprendizaje que se registran en un aula. Aunque cada plataforma puede presentar diferentes caracteristicas, lo habitual es que permitan la interaccion de los alumnos entre si y con los profesores para esto, cuentan con diversas vial de comunicacion, como el chat,foros,etc.

Internet como recurso educativo

 Sin duda embarcarnos en el camino del análisis sobre las posibilidades de Internet como recurso educativo, supone en primer término, arropar la reflexión sobre sus modalidades de uso, en el marco del papel de la educación frente a las tremendas transformaciones sociales y culturales de nuestro tiempo, las nuevas demandas educativas y el rol preponderante de las TIC en la construcción de esta nueva realidad.
 

Esta demanda de respuestas alternativas e innovadoras requiere la revisión tanto de nuestras argumentaciones, como de nuestras prácticas pedagógicas, en la búsqueda del sentido y el significado de la educación en nuestro tiempo.

Como punto de partida podríamos decir, para tender algunos puentes a la mirada de Internet desde lo educativo, que ello implica por lo menos de manera básica, acercarnos a tres dimensiones de análisis complejas a la vez que concomitantes:

• Una dimensión se inscribe en el intrincado cruce de relaciones entre sociedad, cultura, educación y tecnologías de la información y de la comunicación. Supone abordar críticamente los efectos sociales y culturales de estos nuevos medios omnipresentes, resignificando el papel de la educación frente esta nueva realidad e identificando tendencias de acción destinadas ya a promover, ya a contrarrestar estos efectos, desde una perspectiva esencialmente formativa en lo social y lo personal. En este sentido implica el planteamiento del papel de la educación y sus finalidades en el marco de la llamada "sociedad del conocimiento", signada por la imperante presencia de las tecnologías digitales.

• Otra dimensión se conforma en torno al papel de Internet en la educación y sus modalidades de uso. Esta dimensión se formula a partir del entendido de que es el modelo pedagógico el que habilita o no, la construcción del carácter educativo de un determinado recurso. Supone la consideración, desde el hacer educativo, de las posibilidades y las implicaciones de estos nuevos medios en el ámbito de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En esta dimensión, implica la observación de multiplicidad de factores y variables intervinientes en la situación educativa, y la particular  forma como éstas se relacionan y articulan otorgándole esa singularidad y complejidad propia de toda acción pedagógica.
• La tercera dimensión abarca el conocimiento, los servicios presentes en la red y las características específicas del medio, intentando una primera respuesta acerca de cuáles de estas características pueden resultar potencialmente valiosas desde la óptica educativa. Conocer el medio, sus posibilidades y limitaciones es un insumo clave a la hora de la toma de decisión acerca del para qué, pero muy especialmente del cómo, en la implementación de experiencias educativas que lo incluyan.

Rol del perfil del egresado de contaduria publica

Contador Público

Preparar profesionales con capacidad y conocimientos para dirigir, asesorar y ejecutar todas aquellas actividades empresariales orientadas a localizar, estimular y satisfacer la demanda de artículos nacionales en los mercados internacionales, así como orientar y realizar las inherentes a las importaciones, coadyuvando así a la optimización de los recursos y elementos que intervienen en la industrialización y comercialización de bienes y servicios que se producen en el país.​

  Perfil

El alumno aspirante a la carrera de Contador Público debe poseer deseablemente conocimientos del idioma inglés y manejo de las tecnologías de la información y comunicación; habilidad para trabajar en equipo y creatividad para la solución de problemas así como comportamiento profesional ético. ​

 Perfil del Egresado

El egresado de la carrera de Contador Público posee conocimientos para preparar y evaluar la información contable y administrativa para la toma de decisiones en ambientes globalizados.
Utiliza las tecnologías de la información y desarrolla sus actividades en apego a las disposiciones normativas vigentes y con ética profesional. Posee habilidades para proponer soluciones que fomenten la eficiencia y rentabilidad de las entidades en que se desarrolla. Responde a los valores de: calidad profesional de su trabajo, respeto a la dignidad del ser humano, integridad, responsabilidad, credibilidad y vocación de servicio.​

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Analisis de las Redes Sociales

    Con las redes sociales tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo, la red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte. Las redes cuentan con una serie de herramientas tecnológicas muy sencillas de utilizar y permiten la creación de comunidades de personas en que se establece un intercambio dinámico y comunicativo.

    Las redes sociales han producido gran impacto como forma de comunicación, debido a que las ciencias tecnológicas, buscan siempre innovar e ir a la par de las exigencias del colectivo. La comunicación por medio de las redes sociales, es más amplia dado que la utilizan como un hobbie por ser muy sencilla creando un espacio convergente en el cual expresamos nuestros saberes, sentimientos, emociones, entre otros.

    Las redes sociales de contactos de amigos, intentan potenciar la comunicación y mantener contacto entre usuarios. Este tipo de redes sociales está desplazando en gran medida la comunicación por telefonía fija ya que antes para organizar una fiesta o cena se tenían que estar llamando por teléfono y ahora gracias a este tipo de redes sociales se ahorra tiempo y dinero con tan solo meterse en internet desde su propia casa o establecimiento cercano. Además debido a las redes sociales se ha disminuido la utilización de otros medios de comunicación como el uso del correo y la mensajería instantánea.

    Las redes sociales han sido un fenómeno en estos últimos años, no sólo las utilizan personas para comunicarse de una forma instantánea, intercambiar ideas, reencontrarse con otras personas, compartir e intercambiar información en diferentes medios, sino también están siendo utilizadas por grandes corporaciones, organizaciones y compañías para promover sus productos y servicios, es una forma amplia de comunicación para las corporaciones y compañías ya que tienen un encuentro más cercano con sus consumidores o afiliados.